THE EXPERIENCE OF EMERGENCY REMOTE EDUCATION IN BASIC EDUCATION:
CASE STUDY OF THE USE OF DIGITAL NETWORKS IN EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.21680/1984-3879.2025v25n2ID37402Keywords:
digital social networks, social media, emergency remote education, basic educationAbstract
The advancement of the internet, combined with the constant evolution of the cutting-edge product industry, has allowed the implementation of new means of social network interactions, called digital networks. The Covid-19 pandemic intensified their use and, during this period, emergency remote education became necessary, using them as educational tools. This work aimed to discuss the feasibility of using digital networks in the teaching-learning process, after the period of emergency remote education in basic education. An institutional case study was carried out with integrated high school students at IFPA, Campus Abaetetuba. It was possible to verify that there is a high level of public access to the internet, digital technological equipment and virtual networks. Online education using these networks has become a faster and more comprehensive solution, helping to reduce the educational losses caused by the interruption of face-to-face classes. However, mainly the lack of access to digital media for all students was what compromised the quality and validation of emergency remote education. Therefore, school institutions and the educational system must take advantage of the experience of achievements and failures in the use of digital networks and other media in education, to better implement and develop online/hybrid basic education. Therefore, it is understood that virtual networks have potential and feasibility for use in basic education.
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