A CAVERNA COMO IMAGEM DA EDUCAÇÃO
DOI:
https://doi.org/10.21680/1984-3879.2026v26n1ID42959Palavras-chave:
Filosofia, Educação, desordem, caverna digitalResumo
O presente trabalho analisa o problema da educação em Platão, no que compreende seu aspecto ético-político e pedagógico a partir da Alegoria da Caverna, Livro VII, d’A República. Para tanto, realizou-se uma leitura que visou articular os elementos ético-morais do mito com os desafios da atualidade no campo da formação humana. Desse modo, o objetivo foi aproximar a caverna platônica à “caverna” hodierna. Concluiu-se que, à semelhança dos prisioneiros da alegoria, a sociedade contemporânea está acorrentada pelos grilhões de um sistema de ensino reduzido ao dado econômico e pelas sombras do mundo digital.
Downloads
Referências
COÊLHO, Ildeu Moreira; FURTADO, Rita Márcia Magalhães. Universidade, Cultura, Saber e Formação. Campinas: Mercado de Letras, 2011.
FONSECA, M. J. A paideia grega revisitada. Millenium, [S. l.], v. 3, n. 9, p. 7-29, 1998
Górgias. Trad. Jaime Bruna. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1989.
HADOT, Pierre. A filosofia como maneira de viver: entrevistas de Jeannie Carlier e Arnold I. Davidson. 1. ed. São Paulo: É Realizações, 2016.
HADOT, Pierre. Exercícios espirituais e filosofia antiga. São Paulo: É Realizações, 2014.
HADOT, Pierre. O que é a Filosofia Antiga? 4. ed. São Paulo: Edições Loyola, 2010.
HAN, Byung-Chul. Infocracia: digitalização e a crise da democracia. Tradução de Gabriel S. Philipson. Petrópolis, RJ: Vozes, 2022.
HAN, Byung-Chul. No enxame: perspectivas do digital. Tradução de Lucas Machado. Petrópolis, RJ: Vozes, 2018.
JAEGER, Werner. Paidéia: A formação do homem grego. São Paulo: Martins Fontes, 1995.
LEMKBKE, Anna. Nação dopamina: por que o excesso de prazer está nos deixando infelizes e o que podemos fazer para mudar. 1. ed. São Paulo: Vestígio, 2022.
LINN, Susan. Quem educa nossas crianças? como evitar que as novas tecnologias roubem a infância e tornem nossos filhos consumistas. São Paulo: Vestígio, 2024.
NEWMAN, Johan Henry. A ideia de uma universidade. Campinas: Ecclesiae, 2020.
ORDINE, Nuccio. A utilidade do inútil: um manifesto. Tradução de Luiz Carlos Bombassaro. 1. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2016.
PAVIANI, Jayme. Platão & a Educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2008.
PLATÃO. A República. Tradução de Daniel Rossi Nunes Lopes. São Paulo: Perspectiva, 2014.
REALE, Giovanni. História da filosofia grega e romana, vol. III: Platão. 2ª ed. São Paulo: Edições, 2014.
REALE, Giovanni. O Saber dos Antigos: terapia para os tempos atuais. 4. ed. São Paulo: Edições Loyola, 2014.
REALE, Giovanni. Salvar a escola na era digital. Barueri: Ideias & Letras, 2015.
SANTOS, Aparecida de Fátima Tiradentes dos. Pedagogia do mercado: neoliberalismo, trabalho e educação no século XXI. Rio de Janeiro: Ibis Libris, 2012.
SCOLNICOV, Samuel. Platão e o Problema Educacional. São Paulo: Edições Loyola, 2016.
SOROKIN, Pitirim A. A revolução sexual americana. Tradução de Carlos Alberto Nunes. Rio de Janeiro: Agir, 1961.
TEIXEIRA, Evilázio F. Borges. A educação do homem segundo Platão. São Paulo: Paulus, 1999.
TRABATTONI, Franco. Platão. São Paulo: Annablume, 2010
VAZ, Henrique Cláudio de Lima. Escritos de filosofia IV: introdução à ética filosófica 1. São Paulo: Loyola, 1999
VAZ, Henrique Cláudio de Lima. Escritos de filosofia VIII: Platônica. São Paulo: Loyola, 2011.
WILSON, Gary. Tu Cerebro Porfificado: neurobiología de la recompensa. Espanhol: Commonwealh Publishing, 2024.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Daniel Henrique da Silva Pereira Silva, André Dias Martins Dias
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution 4.0 que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c. Autores têm permissão para publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) após a publicação inicial nesta revista, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
Foram feitos todos os esforços para identificar e creditar os detentores de direitos sobre as imagens publicadas. Se tem direitos sobre alguma destas imagens e não foi corretamente identificado, por favor, entre em contato com a revista Saberes e publicaremos a correção num dos próximos números.
English
Español (España)
Português (Brasil)
