Fundamentos e práticas da monitoria de ensino em filosofia na Universidade do Estado da Bahia

Relato e análise da experiência

Resumo

Neste artigo apresentamos brevemente os fundamentos legais da prática de monitoria de ensino nas instituições de ensino superior do Brasil, dando ênfase à Universidade do Estado da Bahia; elencamos alguns referenciais teóricos que descrevem os objetivos da monitoria, seu contexto, aspectos positivos e negativos. Em seguida, encontra-se um texto de caráter mais subjetivo, segue metodologia qualitativa, encaminhada por um relato de experiência.  Sistematizamos comentários sobre a vivência da monitoria de ensino no componente de filosofia da linguagem, ofertado no curso de licenciatura em filosofia da UNEB, durante o segundo semestre de 2025, pelo discente-monitor, sob supervisão do professor titular. No relato são expostas às atividades ministradas, os conteúdos e demais aspectos considerados, como o emprego de metodologias ativas, e a ferramenta didática conhecimento pedagógico do conteúdo (CPC), — incluindo o resultado do procedimento de interpretação do conteúdo de um questionário, elaborado em parceria do monitor com professor orientador, que visava a percepção do componente pelos discentes. Durante o relato, são feitas considerações analíticas, articulando a experiência vivida em sala com intuições e percepções advindas das práticas de monitoria. Comparamos essas percepções às principais expectativas de êxito da prática pedagógica de monitoria como idealizadas. A pergunta norteadora é: Como a monitoria em filosofia da UNEB contribui com a formação discente? Com isso temos em vista o objetivo de contrapor aspectos da experiência com reflexões filosóficas. Identificamos, em textos sobre ensino de filosofia, metodologia do ensino de filosofia e filosofia da educação, pontos de apoio que forneçam condições necessárias para pensar e aprofundar a formação discente e, dentro do possível, ampliar a discussão da própria monitoria na instituição. Os procedimentos conservaram atenção às especificidades do curso noturno de licenciatura em filosofia, as contribuições e papel do monitor para com os colegas, docentes, e a produção do conhecimento acadêmico e profissional em meio ao momento delicado que o país vive no âmbito da formação de professores.