INFORME SOBRE LA EXPERIENCIA DE DESARROLLO DE UN COMPONENTE CURRICULAR PARA LA ENSEÑANZA DE LA ATENCIÓN DE LA SALUD A LAS PERSONAS PRIVADAS DE LIBERTAD
DOI:
https://doi.org/10.21680/1984-3879.2026v26n1ID42687Palabras clave:
enseñanza, atención a la salud, prisionesResumen
Brindar atención médica a personas privadas de libertad requiere el desarrollo de competencias específicas para trabajar con poblaciones vulnerables. Este estudio tiene como objetivo informar sobre la experiencia de desarrollar un componente curricular para la enseñanza de la atención médica en el contexto penitenciario. Se trata de un relato descriptivo y crítico-reflexivo del proceso de desarrollo de un componente curricular para la enseñanza de la atención médica a personas privadas de libertad. La recopilación de datos para el componente curricular se basó en una revisión integrativa de la literatura científica relevante para las prácticas clínicas aplicadas a los reclusos y las estrategias de enseñanza para la atención médica para esta población, así como en un análisis documental de los instrumentos que orientan la formación profesional, durante el período 2023/2025. La revisión integrativa reveló que el uso de psicofármacos en el contexto penitenciario impacta la salud de los reclusos y la dinámica institucional. Además, la producción científica sobre estrategias educativas para la enseñanza de la atención médica a personas privadas de libertad es escasa. El análisis documental reveló la necesidad de una propuesta formativa alineada con los principios de formación en/por/para el Sistema Único de Salud, la responsabilidad social y la expansión de la formación médica al interior del país. Por lo anterior, este componente curricular propuesto es innovador, oportuno y robusto, inicialmente para impartirse en el nivel de pregrado médico y adaptable para su aplicación en la residencia médica y la educación continua.
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