O Orientações para o ensino de língua inglesa em manual didático docente do Ensino Médio
DOI:
https://doi.org/10.21680/1984-3879.2025v25n2ID41973Palabras clave:
Manual Didáctico LI; el inglés como lengua franca; BNCC-EM.Resumen
El objetivo general de este artículo es investigar los conceptos de enseñanza de lenguas presentes en los libros de texto de enseñanza secundaria (EM), según las directrices de la Base Curricular Nacional Común para la Educación Secundaria (en adelante, BNCC-EM). Los objetivos específicos que buscan responder a estas preguntas son: a) analizar la visión predominante de la enseñanza de la lengua en el libro de texto (lengua adicional, segunda lengua o lingua franca); b) discutir nuevos paradigmas comunicativos para la enseñanza de EL basados en la BNCC, que exigen una política de redefiniciones en las escuelas públicas brasileñas. El corpus es el capítulo tres del libro de texto EL-EM (Formación en Diálogo), publicado en 2021. Los resultados presentados respaldan el capítulo tres del libro de texto, que entiende que la concepción de ELF rompe con la enseñanza que cree en una percepción de EL correcta y tradicional basada en países hegemónicos y, en cambio, en la comprensión de la lengua como un fenómeno social (geo)político.
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