EL USO DE PANTALLAS EN LA INFANCIA Y SUS EFECTOS EN EL DESARROLLO INFANTIL

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21680/1984-3879.2025v25n01ID39733

Palabras clave:

Desarrollo Infantil, Tecnologías, Uso de pantallas

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar los impactos del uso de pantallas, observando cómo éste se ha convertido en un hábito que beneficia y, simultáneamente, desencadena diversas consecuencias negativas para el crecimiento y desarrollo de los niños, ya que la infancia es un período de muchos cambios biológicos y psicosociales. Ante esto, es necesario reflexionar sobre cómo estas tecnologías podrían ser útiles o perjudiciales para el proceso de desarrollo del niño. Para la redacción de este artículo se realizó un amplio levantamiento de artículos y libros relevantes al tema, para construir un estado del arte del proceso, y en consecuencia, analizar los impactos en la actual era post pandemia.

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Biografía del autor/a

Cauê Almeida Galvão, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Professor Substituto do Departamento de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, campus CERES Caicó. Doutor em Educação pelo Programa de Doutorado Latino-Americano em Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Mestre em Estudos Latino-Americanos (IELA-UNILA). Especialização em História e Cultura Afro-Brasileira (UniBF). Especialização em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e o Mundo do Trabalho (UFPI). É bacharel em História - América Latina na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA) e licenciado em História pelas Faculdades Integradas de Ariquemes (FIAR). Pesquisador do Grupo de Pesquisa Educação e Drogas (GPED-UERJ). É fundador do Observatório de Política e Educação para as Drogas em Abya Yala (OPEDAY). Membro Associado Colaborador da Rede Brasileira de Educação em Direitos Humanos - ReBEDH. Tem experiências nas áreas de História da América Latina, Estudos Interdisciplinares, Guerra às Drogas, Estudos Antiproibicionistas, Racismo Institucional, Seletividade Penal, Formação de Professores, Educação Latino-Americana, História da Guiné-Bissau. Tem interesse por temas relacionados à História da América Latina, Colonialidade/Decolonialidade, Colonialismo, Movimentos de resistência do século XX, Movimentos Sociais Contemporâneos,Investigação Ação-Participativa (IAP), Punitivismo, Educação não-escolar, Educação popular, Cultura RAP e Produção audiovisual autônoma, Conexões entre Brasil e África. Autor do Livro DECIVILIZA-TE: propostas para um(a) educador(a) abyalense.

Ana Tereza Mariz de Medeiros, Universidad Estatal del Río Grande del Norte

Estudiante de Pedagogía en su último año de carrera, con mayor interés en la educación especial e inclusiva, buscando ampliar conocimientos y prácticas pedagógicas para promover un ambiente escolar más accesible y acogedor para todos, por lo que estudia un posgrado en Educación Inclusiva.

Hanna Moab Dantas de Lima, Universidad Estatal del Río Grande del Norte

Estudiante de Pedagogía en el último período de su carrera de grado en la Universidad Federal de Rio Grande do Norte. Con intereses relacionados con la Psicopedagogía, la Pedagogía Social, la Gestión Escolar y la Pedagogía Empresarial. Actualmente, asesora social en el SCFV del Centro de Referencia de Asistencia Social.

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Publicado

22-05-2025

Cómo citar

GALVÃO, Cauê Almeida; MARIZ DE MEDEIROS, Ana Tereza; MOAB DANTAS DE LIMA, Hanna. EL USO DE PANTALLAS EN LA INFANCIA Y SUS EFECTOS EN EL DESARROLLO INFANTIL. Saberes: Revista Interdisciplinaria de Filosofía y Educación, [S. l.], v. 25, n. 01, p. AI06, 2025. DOI: 10.21680/1984-3879.2025v25n01ID39733. Disponível em: https://www.periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/39733. Acesso em: 23 dic. 2025.

Número

Vol. 25 Núm. 01 (2025): Dossiê Interface Saúde Mental e Educação: Tecendo Saberes Interdisciplinares

Sección

Artigos (interdisciplinar)

Licencia

Derechos de autor 2025 Cauê Almeida Galvão, Ana Tereza Mariz de Medeiros, Hanna Moab Dantas de Lima

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