PRÁCTICAS EDUCATIVAS INTERDISCIPLINARIAS EN PROYECTOS DE TURISMO PEDAGÓGICO
DOI:
https://doi.org/10.21680/1984-3879.2025v25n01ID38951Palabras clave:
Turismo Educativo; Interdisciplinariedad; Proyectos Educativos.Resumen
El turismo pedagógico (PT) implica salidas de campo con intencionalidad en la planificación, ejecución y evaluación, que pueden transformarse en proyectos de trabajo. El principal objetivo de la investigación es estudiar las prácticas educativas interdisciplinarias en proyectos de PT en los primeros años de la escuela primaria en la ciudad de Santa María - RS. La metodología es un enfoque cualitativo, del tipo estudio de caso, en una escuela rural. La recolección de datos se realizó a través de entrevistas semiestructuradas a diez docentes, y su análisis se realizó mediante la técnica de análisis de contenido. Los resultados apuntan a la socialización segura y autónoma de la escuela y la comunidad en una planificación integrada en varias materias y flexible, a partir de cada clase; uso de registros audiovisuales, orales y escritos individuales o colectivos, y el impacto de la educación financiera en proyectos de PT que trabajan los cinco sentidos en el huerto escolar, por ejemplo. Los viajes recreativos son educativos, hay experiencia, conocimiento en sitio, evaluación de procedimientos y respeto a los niveles de alfabetización para el desarrollo integral.
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