CERU Eurico Queiroz (1978–1987): Documents and Memoirs of a Model of Rural Education
DOI:
https://doi.org/10.21680/2596-0113.2026v9n1ID45159Keywords:
Educational Institutions. Educational Heritage. Oral History. Rural Population., Educational Institutions, Educational Heritage, Oral History, Rural PopulationAbstract
This study examines the historical trajectory of the Eurico Queiroz Rural Education Center (CEREQ) between 1978 and 1987, analyzing its contributions to the education of the rural population of Bezerros (PE). Using a qualitative and historical-documentary approach, the research was conducted based on an analysis of the archives of this educational institution. The theoretical framework was founded on studies of educational institutions, rural education, oral history, and memoirs, drawing on contributions from authors such as Nosella and Buffa (2006), Alberti (2005), and Souza-Chaloba (2023). The results indicate that CEREQ played a significant role in the education of the rural population by integrating formal education with agricultural practices and the needs of the rural population.
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