History of Education from a decolonial perspective

praxeological contributions

Authors

  • Alder de Sousa Dias Universidade Federal do Amapá - Campus Mazagão
  • João Paulino da Silva Neto Universidade Federal de Roraima
  • Vitor Sousa Cunha Nery Universidade do Estado do Amapá

DOI:

https://doi.org/10.21680/2596-0113.2025v8n1ID40064

Keywords:

History of Education, Decolonial turn, History of decolonial education

Abstract

This article addresses the History of Education from a decolonial perspective. It is the result of a reflection on an extension course, supported by records of the course participants and, methodologically, by a bibliographical research, based on references from the Decolonial Giro and the History of Education. Considering as a basis the understanding that the course participants were co-producers of the research, we develop an understanding of the History of Education that is decolonial – open and detached from the pluriversity of ways of life, commonly denied by the modern-colonial model.

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Author Biographies

Alder de Sousa Dias, Universidade Federal do Amapá - Campus Mazagão

Doutorando em Educação (UFPA), Mestre em Educação (UEPA), Especialista em Filosofia da Educação pelo (UFPA) e Graduado em Pedagogia pela UEPA. Professor Assistente do Curso de Licenciatura em Educação do Campo da Unifap – Campus Mazagão. Pesquisador dos grupos de pesquisa “Amazônia Sustentável” (Unifap/CNPq) e “Gepea” (UEAP/CNPq) e integrante da “Rede de Pedagogias Decoloniais na Amazônia” (RPPDA).

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0996-0000

 

João Paulino da Silva Neto, Universidade Federal de Roraima

Docente do Programa de P´ós-Graduação em Educação e  do Curso de Pedagogia, Centro de Educação, Universidade Federal de Roraima.

Vitor Sousa Cunha Nery, Universidade do Estado do Amapá

Docente do Programa de P´´os-Graduaçã em Educação da Universidade Federal do Pará e do Curso de Pedagogia da Universidade do Estado do Amapá.

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Published

31-12-2025

How to Cite

Dias, A. de S., da Silva Neto, J. P., & Nery, V. S. C. (2025). History of Education from a decolonial perspective: praxeological contributions. History of Education in Latin America - HistELA, 8(1), e40064. https://doi.org/10.21680/2596-0113.2025v8n1ID40064

Issue

Vol. 8 (2025)

Section

Dossiê

License

Copyright (c) 2025 Alder de Sousa Dias, João Paulino da Silva Neto, Vitor Sousa Cunha Nery

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