A Imperatriz Leopoldina e a Ciência no Brasil
história, gênero e educação
DOI:
https://doi.org/10.21680/2596-0113.2026v9n1ID42105Palavras-chave:
Mulheres na ciência, História da ciência, Educação Científica, LeopoldinaResumo
O estudo analisa o papel da Imperatriz Leopoldina na história da ciência no Brasil e sua relevância para a educação científica. Com abordagem qualitativa e bibliográfica, a pesquisa utilizou a Análise de Conteúdo de fontes históricas, artigos e dissertações. Os resultados destacam a participação de Leopoldina nas ciências naturais, na botânica e mineralogia, sua articulação em expedições e evidencia a estratégia de afirmação do Brasil no cenário científico internacional. Ressalta-se que, Leopoldina permanece invisibilizada em muitas narrativas historiográficas, o que reflete o apagamento histórico do protagonismo feminino na ciência. Conclui-se que resgatar sua trajetória revisa criticamente a história da ciência nacional, fomentando uma educação científica, inclusiva e interdisciplinar.
Downloads
Referências
Anpuh. (2015). A presença das mulheres na história do Brasil: Reavaliações historiográficas. Anais do Congresso Nacional da ANPUH.
Bardin, L. (2016). Análise de conteúdo.
Biblioteca Nacional. (2020). Luiz Barros Montez pesquisa a expedição científica austro-bávara no Brasil. https://www.bn.gov.br/acontece/noticias/2020/12/luiz-barros-montez-pesquisa-expedicao-cientifica-austro-bavara
Brasil-Europa. (2001). Itinerário Von Martius no Brasil de 1817: Missão Científica Austro-Alemã. http://www.revista.brasil-europa.eu/117/Itinerario-Von-Martius.html
Candido, A. (2010). Formação da literatura brasileira: Contextos e ensaios.
Carvalho, R. S. C., De-Carvalho, P. S., & Miranda, S. do C. (2021). O ensino de ciências por investigação à luz da aprendizagem significativa. Enciclopédia Biosfera, 18(35), 155–166.
Chizzotti, A. (2003). A pesquisa qualitativa em ciências humanas e sociais: evolução e desafios. Revista Portuguesa de Educação, 16(2), 221–236.
Freire, P. (1996). Pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática educativa.
Gil, A. C. (2002). Como elaborar projetos de pesquisa (4. ed.).
Graham, M. (2021). Correspondência entre Maria Graham e a Imperatriz Dona Leopoldina (A. J. Lacombe, Trad.).
Inicepg. (s.d.). Integração de História e Ciências no Ensino: A contribuição de Leopoldina para a educação científica. https://www.inicepg.univap.br/cd/INIC_2013/anais/arquivos/0739_0518_01.pdf
Ihgsp. (s.d.). A Missão Leopoldina. http://ihgsp.org.br/wp-content/uploads/2019/06/A-Miss%C3%A3o-Leopoldina.pdf
Kann, B., & Lima, P. S. (Orgs.). (2006). Cartas de uma imperatriz.
Martius, C. F. P. von. (1823–1831). Reise in Brasilien auf Befehl Sr. Majestät Maximilian Joseph I. in den Jahren 1817 bis 1820 gemacht und beschrieben. http://www2.senado.leg.br/bdsf/handle/id/518757
Martius, C. F. P. P. von. (1840–1906). Flora Brasiliensis (Vol. 15). https://www.biodiversitylibrary.org/bibliography/454
Multirio. (2017). Missão Artística Austro-Alemã: Leopoldina e a vinda de artistas e cientistas para o Brasil em 1817.
Negri, F. de. (2020). Mulheres na ciência do Brasil: Ainda invisíveis? https://www.ipea.gov.br/cts/pt/central-de-conteudo/artigos/artigos/177-mulheres-na-ciencia-no-brasil-ainda-invisiveis
Neto, R. T. (s.d.). Maria Leopoldina da Áustria: A primeira mulher a governar o Brasil independente. https://rainhastragicas.com/2017/09/02/maria-leopoldina-da-austria-a-primeira-mulher-a-governar-o-brasil-independente/
Oberacker, E. D. (1973). Leopoldina e a ciência no Brasil (2. ed.).
Rainhas Trágicas. (2020). A imperatriz exploradora: Dona Leopoldina e o seu apoio à pesquisa científica no Brasil. https://rainhastragicas.com/2020/08/29/a-imperatriz-exploradora-dona-leopoldina-e-o-seu-apoio-a-pesquisa-cientifica-no-brasil/
Rezzutti, P. D. (2015). Pedro I: A história não contada (2. ed.).
Rezzutti, P. D. (2017). Leopoldina: A história não contada: A mulher que arquitetou a Independência do Brasil.
Rousseau, J. J. (1921). Emile, or education (B. Foxley, Trad.). https://oll.libertyfund.org/titles/rousseau-emile-or-education
Sasseron, L. H. (2015). Alfabetização científica, ensino por investigação e argumentação: Relações entre Ciências da Natureza e Escola. Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências, 17(especial), 49–67.
Scott, J. W. (1990). Gênero: Uma categoria útil de análise histórica. Educação & Realidade, 16(2).
Silva, M. G. E. S. da. (2018). A atuação de Dona Leopoldina nas ciências naturais: Uma análise das suas contribuições e seu impacto na ciência brasileira (Dissertação de mestrado). Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Silveira, D. P. da. (2024). A proposição de indicadores de Educação Ambiental Crítica: Concepções, práticas e tendências (Tese de doutorado). Universidade Federal do Paraná.
UOL. (s.d.). Imperatriz cientista: Como Leopoldina contribuiu para a ciência no Brasil. https://www.uol.com.br/tilt/ultimas-noticias/redacao/2013/04/03/imperatriz-cientista.htm?foto=7
Xadrez Verbal. (s.d.). O papel de Leopoldina na história da ciência no Brasil. https://xadrezverbal.com/wp-content/uploads/2017/04/rhbn-leopoldina.pdf
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Ana Beatriz Santos de Lucena, Dieison Prestes da Silveira
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons — Attribution 4.0 International — CC BY 4.0 que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
Português (Brasil)
English
Español (España)
Français (Canada)
