No Esp. (2011/1); Saberes: Filosofia e Educação

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Publicado: 03-08-2011

Capa - Apresentação

Capa, Expediente, Sumário, Apresentação

Elementos Pré-textuais
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Ensino de Filosofia

DE COMO DEVE SER TRATADA A QUESTÃO DO ENSINO DE FILOSOFIA

Alessandra da Silva Carrijo
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NOTAS SOBRE O ENSINO DE FILOSOFIA EM NÍVEL MÉDIO: A PARTIR DE NIETZSCHE, ATRAVÉS DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS

Bárbara Romeika Rodrigues Marques
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ENSINAR E APRENDER A FILOSOFAR: REFLEXÕES

Wanderley J. Ferreira Jr
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Fundamentos da Educação e Ensino

DIDÁTICA MAGNA: INFÂNCIA, TRAGÉDIA E NIILISMO

Deniz Alcione Nicolay
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O REVERSO DA IMITAÇÃO A PARTIR DA EDUCAÇÃO DAS PAIXÕES

Diogenes G. M. Silva
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EDUCAÇÃO E RESISTÊNCIA APÓS AUSCHWITZ: COMO EVITAR A CONTÍNUA PRODUÇÃO DA BARBÁRIE

Wuldson Marcelo Leite Souza, Maureci Moreira de Almeida
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(DES)ORGANIZAÇÃO DO TEMPO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: SIGNIFICAÇÕES DOCENTES

Janaina Silmara Silva Ramos
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Ensino e Escola

UMA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA DE EDUCAR

José João Neves Barbosa Vicente
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ESCOLA DEMOCRÁTICA E ESCOLA COM BUROCRACIA ATUAÇÃO DOS COLÉGIOS DA POLÍCIA MILITAR NO ESTADO DE GOIÁS

Helena Beatriz de Moura Belle
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A ESCOLA PRIMÁRIA EM TEMPOS DE MODERNIDADE: GRUPO ESCOLAR "AUGUSTO SEVERO" - NATAL/RN (1908 - 13)

Ana Zélia Maria Moreira
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EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E ENSINO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Crislane Barbosa Azevedo
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Resenhas

PLANEJAMENTO DIALÓGICO: COMO CONSTRUIR O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA, DE PAULO ROBERTO PADILHA

Helena Beatriz de Moura Belle
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INTELECTUAIS PARANAENSES E AS CONCEPÇÕES DE UNIVERSIDADE (1892-1950), DE N. CAMPOS

Diogo da Silva Roiz
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Número Completo

ISSN 1984-3879, SABERES, Natal - RN, v. 2, n.esp, jun. 2011
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