Experiencias y Prácticas Educativas:
Análisis histórico de la Educación Bilingüe Intercultural en Guatemala (1964 – 2004)
DOI:
https://doi.org/10.21680/2596-0113.2025v8n1ID42102Palabras clave:
Castellanización, Pueblos originarios, Idioma materno, Modelo Sustractivo.Resumen
El presente estudio tiene como objetivo hacer un análisis histórico del desarrollo de la Educación Bilingüe Intercultural dentro del período comprendido de 1964 a 2004; esta investigación es de carácter cualitativa-histórica, con enfoque interpretativo, con la participación de actores claves en esta modalidad educativa; dentro de los hallazgos se detectaron que durante este período de tiempo, las acciones ejecutadas incidieron en el desarrollo de la formación de niños y niñas del sector público en áreas de población indígena, al propiciar a un principio un modelo sustractivo, incidiendo también en el Sistema Educativo y en la sociedad guatemalteca en general.
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Enlace virtual:
https://digebi.mineduc.gob.gt/digebi/
Entrevistas:
Entrevista PBI 1, Promotor bilingüe, laboró en los departamentos de Alta y Baja Verapaz, Guatemala.
Entrevista a PBI 2, Promotor bilingüe, laboró en el departamento de Baja Verapaz, Guatemala.
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