La escuela Olodum Sul como herramienta de transformación social: un estudio sobre gestión social y desarrollo comunitario

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21680/2675-8512.2025v8n1ID39965

Palabras clave:

Tercer Sector, Escuela Olodum Sul, Gestión social, Desarrollo comunitario, Transformación social

Resumen

El área de administración carece de estudios empíricos profundos que exploren el impacto específico de los proyectos culturales en el desarrollo comunitario, particularmente en las áreas urbanas brasileñas. Con el objetivo de llenar este vacío, este artículo busca analizar el impacto de la Escuela Olodum Sul en la gestión social y el desarrollo comunitario en la ciudad de Florianópolis y municipios vecinos del área metropolitana de Florianópolis, como São José, Palhoça y Biguaçu, destacando sus prácticas, desafíos y contribuciones como organización del tercer sector. Este estudio de caso se centró en una revisión bibliográfica y documental acompañada de entrevistas semiestructuradas en la Escuela Olodum Sul, ubicada en Santa Catarina. Los principales resultados indicaron que la institución en cuestión contribuye a la transformación y gestión social, así como al desarrollo comunitario, social y económico de la región, especialmente en lo referente a las cuestiones étnico-raciales. Como principal contribución, este artículo presenta evidencia empírica a la literatura sobre gestión social, políticas de inclusión social y el papel del tercer sector, al tiempo que presenta un panorama de los aportes y desafíos que enfrentan las organizaciones culturales de esta naturaleza.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Evelise Santos Sousa, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

Doutoranda em Administração pela Universidade Federal de Santa Catarina (PPGADM/UFSC). Mestre em Gestão Universitária pelo Programa de Pós Graduação em Administração Universitária da Universidade Federal de Santa Catarina (2016 - UFSC). Possui graduação em Administração pela Faculdade Energia de Administração e Negócios (2008) e especialização em Administração, Gestão Pública e Políticas Sociais pela Faculdade de Ensino Superior Dom Bosco (2012). Atualmente atua como Diretora de Validações de Cotas de ações afirmativas, no Departamento de Validações (DV) na Pró-Reitoria de Ações Afirmativas e Equidade (PROAFE) da Universidade Federal de Santa Catarina.

Karina Francine Marcelino, Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)

Doutoranda em Administração pela Universidade do Estado de Santa Catarina - Centro de Ciências da Administração e Socioeconômicas (UDESC/ESAG) com período sanduíche em University of Technology Sydney. Especialista em Formação Pedagógica para a Educação Profissional, Científica e Tecnológica (2023) pelo Instituto Federal Goiano. Mestra em Administração (2020) pela Universidade do Estado de Santa Catarina - Centro de Ciências da Administração e Socioeconômicas (UDESC/ESAG). Pós-Graduada em Gestão de Pessoas (2018) pela Faculdade Municipal de Palhoça (FMP). Graduada em Administração Pública (2014) pela Universidade do Estado de Santa Catarina - Centro de Ciências da Administração e Socioeconômicas (UDESC/ESAG). Servidora Estatutária na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Professora no UniSENAI. Pesquisadora associada do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros - NEAB. Membra da Cátedra Antonieta de Barros: Educação para a Igualdade Racial e Combate ao Racismo com apoio da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco). Conselheira do Coletivo Negro Guerreiro Ramos (ESAG/UDESC). Coordenadora do Coletivo dos Servidores Negros da UFSC (NegrUFSC). Membra do Núcleo de Estudos Negros NEN. Membra da Comissão Técnica Nacional de Diversidade para Assuntos relacionados à Educação dos Afro-brasileiros (Cadara), vinculada ao Ministério da Educação. Áreas de interesse: gestão pública, gestão de pessoas, gestão universitária, diversidade, equidade, inclusão, relações étnico-raciais e ações afirmativas.

Maurício Fernandes Pereira, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

Professor Titular do Departamento de Ciências da Administração da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), atuando nos cursos de Graduação, Mestrado e Doutorado em Administração, além do Mestrado Profissional em Administração Universitária. Possui Graduação em Administração (1995) e Doutorado em Engenharia de Produção (2002) pela UFSC, com Pós-Doutorados pela USP/FEA (2009) e pela Universidade Técnica de Lisboa (2010).
Foi Diretor do Centro Sócio-Econômico da UFSC, Presidente do FNCE (2012–2014), Vice-Presidente e Presidente do Conselho Estadual de Educação de SC, além de ter exercido diversas funções executivas na universidade e em instituições públicas. Autor e coautor de livros e artigos nas áreas de Planejamento Estratégico, Liderança e Gestão da Educação. Já orientou mais de 200 trabalhos e é palestrante convidado em eventos nacionais e internacionais.

Mário César Barreto Moraes, Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)

Possui graduação em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Santa Catarina (1982), graduação em Administração pela Universidade do Estado de Santa Catarina (1987), mestrado em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Santa Catarina (1997) e doutorado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina (2001). Conselheiro do Conselho Estadual de Educação do Estado de Santa Catarina - CEE-SC (2011-2023). Membro do Conselho Consultivo da Associação Nacional dos Cursos de Graduação em Administração - ANGRAD. Presidente da Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior - CONAES/MEC (2019-2022). Presidente do CACS/FUNDEB de Santa Catarina (2017-2019). Membro da Comissão UNIEDU/FUMDES - Programa de Bolsas Universitárias do Estado de Santa Catarina. Presidente da Associação Nacional dos Cursos de Graduação em Administração - ANGRAD (2014-2016). Professor titular da Universidade do Estado de Santa Catarina - ESAG/UDESC. Diretor Geral da ESAG/UDESC (2010-2014); Diretor de Pesquisa e Pós-Graduação da ESAG/UDESC (2004-2006); Coordenador do Programa de Pós-Graduação Profissional em Administração da ESAG/UDESC (2021-2023; 2015-2018; 2006-2009; 2002-2004). Tem experiência na área de Administração e de Engenharia, em Ensino e em Estratégia, atuando principalmente nos seguintes temas: administração, educação, avaliação, ensino superior, educação básica e pareceres técnicos na área de educação e de legislação e normas do ensino superior.

Citas

ABREU, A. P. Assessoria de Impressa E Terceiro Setor: Um improvável encontro. Revista Ciências Humanas, [S. l.], v. 3, n. 2, 2012. Disponível em: https://www.rchunitau.com.br/index.php/rch/article/view/238. Acesso em: 18 jul. 2024.

BARDIN, L. Análise de conteúdo. Edição revista e ampliada. São Paulo: Edições 70, 2016.

CALEGARE, M. G. A.; SILVA JUNIOR, N. A "construção" do terceiro setor no Brasil: da questão social à organizacional. Revista Psicologia Política, v. 9, n. 17, p. 129-148, 2009. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1519-549X2009000100009&lng=pt&nrm=iso Acesso em 18 jun. 2024.

CANÇADO, A. C.; TENÓRIO, F. G.; PEREIRA, J. R. Gestão social: reflexões teóricas e conceituais. Cadernos EBAPE.BR, Rio de Janeiro, v. 9, n. 3, p. 681-703, set. 2011. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1679-39512011000300002 Acesso em 18 jun. 2024.

CARNEIRO, C. D.; BRÁS, F. A.; FRAZÃO, M. F. A. Terceiro Setor: Uma Revisão de Literatura. Revista de Gestão, Finanças e Contabilidade, v. 12, n. 2, p. e221218, 2023. Disponível em: https://itacarezinho.uneb.br/index.php/financ/article/view/12478 Acesso em 18 jun. 2024.

CARVALHO, M. C. B. Gestão Social e Políticas Públicas: uma questão ainda em debate no século XXI. In: JUNQUEIRA, L. A. P. et al. (Org.). Gestão social: mobilizações e conexões. São Paulo: LCTE Editora, 2012. Disponível em: https://www5.pucsp.br/cedepe/download/enapeg13-18-012-13.pdf Acesso em 18 jun. 2024.

FLICK, U. Desenho da pesquisa qualitativa. Porto Alegre: Artmed, 2009.

GIBBS, G. Análise de dados qualitativos. Porto Alegre: Artmed, 2009.

GODOY, A. S. Pesquisa qualitativa: tipos fundamentais. Revista de Administração de Empresas, v. 35, n. 4, p. 65-71, 1995.

HÖFLING, E. M. Estado e políticas (públicas) sociais. Cadernos Cedes, v. 21, n. 55, p. 30-41, nov. 2001. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ccedes/a/pqNtQNWnT6B98Lgjpc5YsHq/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 12 jul. 2024.

HUDSON, M. Administrando organizações do terceiro setor: o desafio de administrar sem receita. São Paulo: Makron Books, 2004.

IBGE. Censo Demográfico. Disponível em: https://sidra.ibge.gov.br/tabela/3175#resultado. Acesso em: 2 ago. 2024.

LUBIENSKI, C.; PERRY, L. The third sector and innovation: competitive strategies, incentives, and impediments to change. Journal of Educational Administration, v. 57, n. 4, p. 329-344, 2019. Disponível em: https://doi.org/10.1108/JEA-10-2018-0193 Acesso em: 12 jul. 2024.

LUCIO, L. B. O terceiro setor no Brasil: avanços, retrocessos e desafios para as organizações sociais. Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 17, n. 1, p. 2382-2399, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.55905/revconv.17n.1-140 Acesso em: 12 jul. 2024.

MAIA, M. Gestão Social: reconhecendo e construindo referenciais. Revista Virtual Textos & Contextos, n. 4, ano IV, dez. 2005. Disponível em: https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/fass/article/view/1010 Acesso em: 12 jul. 2024.

MELLO, J.; PEREIRA, A. C. R. Dinâmicas do terceiro setor no Brasil: trajetórias de criação e fechamento de organizações da sociedade civil de 1901 a 2020. Texto para Discussão, 2023. Disponível em: https://hdl.handle.net/10419/285013 Acesso em: 12 jul. 2024.

MINAYO, M. C. de S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 14. ed. São Paulo: Hucitec, 2014.

OLIVEIRA, E. A.; GODÓI-DE-SOUSA, E. O Terceiro Setor no Brasil: avanços, retrocessos e desafios para as Organizações Sociais. Revista Interdisciplinar de Gestão Social, v. 4, n. 3, 2015. Disponível em: https://www.researchgate.net/profile/Edileusa-Sousa/publication/319359409_O_Terceiro_Setor_no_Brasil_Avancos_Retrocessos_e_Desafios_para_as_Organizacoes_Sociais/links/65ca8d8c1bed776ae34cd8bd/O-Terceiro-Setor-no-Brasil-Avancos-Retrocessos-e-Desafios-para-as-Organizacoes-Sociais.pdf Acesso em: 12 jul. 2024.

SILVA, C. E. G. Gestão, legislação e fontes de recursos no terceiro setor brasileiro: uma perspectiva histórica. Revista de Administração Pública, Rio de Janeiro, v. 44, n. 6, p. 1301-1325, nov./dez. 2010. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0034-76122010000600003 Acesso em: 12 jul. 2024.

SILVA, J. M. C. Políticas públicas como instrumento de inclusão social. Prismas: Direito, Política Pública e Mundial, Brasília, v. 7, n. 2, p. 161-211, jul./dez. 2010. Disponível em: https://www.jus.uniceub.br/prisma/article/viewFile/1114/1163. Acesso em: 19 jul. 2024.

SOUZA, C. Políticas Públicas: uma revisão da literatura. Sociologias, v. 8, n. 16, 2008. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/sociologias/article/view/5605. Acesso em: 19 jul. 2024.

TENÓRIO, F. G. (Re)visitando o conceito de gestão social. In: SILVA JÚNIOR, J. T. et al. (Org.). Gestão social: práticas em debate, teorias em construção. Fortaleza: Imprensa Universitária, 2008. v. 1, p. 147-163. Disponível em: https://www.redalyc.org/pdf/752/75230506.pdf Acesso em: 19 jul. 2024.

TRIVIÑOS, A. N. S. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 1987.

Descargas

Publicado

01-08-2025

Cómo citar

SANTOS SOUSA, Evelise; MARCELINO, Karina Francine; FERNANDES PEREIRA, Maurício; CÉSAR BARRETO MORAES, Mário. La escuela Olodum Sul como herramienta de transformación social: un estudio sobre gestión social y desarrollo comunitario. Revista de Ensino, Pesquisa e Extensão em Gestão, [S. l.], v. 8, n. 1, p. e39965, 2025. DOI: 10.21680/2675-8512.2025v8n1ID39965. Disponível em: https://www.periodicos.ufrn.br/revenspesextgestao/article/view/39965. Acesso em: 21 dic. 2025.

Número

2025

Sección

Artigos