História Oral: diálogos com a Pedagogia do Movimento (MST)

Auteurs-es

  • Ozana Luzia Galvão Baldotto Universidade Federal do Espírito Santo
  • Ailton Pereira Morila Universidade Federal do Espírito Santo, Campus de São Mateus.

DOI :

https://doi.org/10.21680/2596-0113.2026v9n1ID42110

Mots-clés :

Docência, Diálogos, Territórios

Résumé

O artigo traz um recorte das pesquisas: “Trabalhadores em Movimento: trajetória do MST e a Educação No/Do Campo no Norte do Estado do Espírito Santo” e “Educação do Campo em movimento: dos Planos à ação pedagógica em Escolas Multisseriadas e Anos Iniciais de São Mateus e Jaguaré (ES)”, vinculadas ao Núcleo de Estudos Críticos – Prometheus (CEUNES/UFES). Objetiva analisar a Pedagogia do MST como eixo articulador das duas pesquisas. Utiliza-se a metodologia oral temática, com a participação de educadores, estudantes, famílias e lideranças comunitárias. Os resultados revelam um fazer pedagógico orientado por construções curriculares que fortalecem um projeto educativo comprometido com a valorização dos trabalhadores e trabalhadoras do campo em seus distintos territórios

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Bibliographies de l'auteur-e

Ozana Luzia Galvão Baldotto, Universidade Federal do Espírito Santo

Doutoranda em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes), Mestre em Ensino na Educação Básica pela Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes), Pesquisadora no Grupo de Pesquisa Culturas, Parcerias e Educação do Campo da Ufes.

 

Ailton Pereira Morila, Universidade Federal do Espírito Santo, Campus de São Mateus.

Doutor e mestre em educação pela Faculdade de Educação (USP). Bacharel em História pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (USP). Professor associado – Campus São mateus (UFES).  Pesquisador do Prometheus - Núcleo de Estudos Críticos. Possui vários artigos e livros publicados, principalmente na área de história da cultura.

 

Références

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Descrição da imagem: Composição abstrata em formato horizontal, desenvolvida em tons de vermelho, rosa e magenta, na qual linhas finas e onduladas se cruzam em múltiplas direções, formando, de maneira sutil, o contorno do mapa do Brasil. Declaração: Imagem criada com o auxílio do ChatGPT (OpenAI)

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Publié-e

26-07-2026

Comment citer

Baldotto, O. L. G., & Morila, A. P. (2026). História Oral: diálogos com a Pedagogia do Movimento (MST). History of Education in Latin America - HistELA, 9(1), e42110. https://doi.org/10.21680/2596-0113.2026v9n1ID42110

Numéro

Vol. 9 (2026)

Rubrique

Artigos

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© Ozana Luzia Galvão Baldotto, Ailton Pereira Morila 2026

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