ENSINO DE HISTÓRIA E PANDEMIA:
relatos orais de professores da Educação Básica no Rio Grande do Norte
DOI:
https://doi.org/10.21680/1984-817X.2025v1n1ID41600Resumen
A pandemia da Covid-19 ocorrida entre os anos de 2020-2021 modificou o Espaço Escolar e suas práticas, que passaram a ser realizadas em ambientes virtuais de aprendizagem, que no Brasil foi comumente chamado de Ensino remoto emergencial. Nesse contexto procuramos compreender a partir de entrevistas com professores de História da rede básica de ensino do Rio Grande do Norte como as aulas de História foram pensadas e que materiais foram utilizados por esses professores no âmbito das produções relacionadas a História Pública, como vídeos, músicas, entrevistas, documentários e filmes. Essa análise permite compreender as diferentes estratégias utilizadas e a inserção da História Pública no Espaço Escolar.
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