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  3. v. 64 n. 79 (2026): jan./mar. 2026

v. 64 n. 79 (2026): jan./mar. 2026

					Visualizar v. 64 n. 79 (2026): jan./mar. 2026
DOI: https://doi.org/10.21680/1981-1802.2026v64n79
Publicado: 09-02-2026

Editorial

  • Editorial

    Marta Maria Araujo
    • PDF/A (Português)

Artigos

  • “Se ninguém lê para mim, como vou ler?” Escuta de crianças sobre leitura compartilhada na educação infantil

    Silvanne Ribeiro-Velazquez
    • PDF/A (Português)
  • Transigências docentes e circunstâncias profissionais

    Robson Sueth
    • PDF/A (Português)
    • PDF/A (Español (España))
  • Educar para resistir a insubordinação criativa como atitude formativa

    Elisângela Regina Selli Melz, Walter Antonio Bazzo, Paula Andrea Grawieski Civiero
    • PDF/A (Português)
    • PDF/A (English)
  • Narrativas sobre a alimentação escolar de Medellín, Colômbia direitos, políticas e ações pedagógicas

    Elci Nilma Bastos Freitas , Elizeu Clementino de Souza, Gabriel Jaime Murillo-Arango
    • PDF/A (Português)
    • PDF/A (English)

Resenha

  • Formação docente para educação superior desafios e potencialidades em novos contextos universitários

    Zacarias Marinho, Laura Amélia Pereira Pinheiro, Mariana Paula Moreira de Oliveira
    • PDF/A (Português)

dados

e-ISSN: 1981-1802

Qualis: A1

Área: Educação

Mais lidos
  • Metodologias ativas e tecnologias digitais:
    459
  • Mediação pedagógica e tecnológica
    272
  • Práticas pedagógicas e ensino integrado
    241
  • A relação do docente com o saber e com o ensinar
    172
  • Educação, escola e humanização em Marx, Engels e Lukács
    90

Idioma

  • Português (Brasil)
  • English
  • Español (España)

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