Una Visión Poscolonial de la Transmodernidad y el Consumerismo Capitalista aplicado a la Administración y al Ámbito Académico: aportes para la consultoría y la enseñanza
Palabras clave:
Transmodernidad; Consumerismo Capitalista; Marketing; Pedagogía del Oprimido.Resumen
Este trabajo se desarrolló en formato de revisión crítica y académica, con base en un artículo científico disponible en la base de datos Scopus, en inglés, de la revista RAC – Revista de Administração Contemporânea, de ANPAD. El trabajo revisado fue “La educación de la Escola Nacional Florestan Fernandes como transmodernización del consumismo capitalista”, de los autores Marcus W. Hemais, Ronan Torres Quintão y Denise F. Barros. El objetivo principal de la revisión fue realizar un análisis crítico del tema: Consumerismo y Transmodernidad en una percepción poscolonial aplicada a la Administración. El trabajo se destaca por la combinación consistente de conceptos de Filosofía, Pedagogía Crítica y Estudios del Consumidor, enfatizando cómo las prácticas educativas colectivas pueden generar tensión en los modelos individualistas consolidados en el campo del Marketing. Uno de los puntos principales del estudio reside precisamente en su capacidad para integrar la teoría crítica con la experiencia empírica, demostrando que la educación puede desempeñar un papel activo en la problematización de las desigualdades sociales y las lógicas de la responsabilidad del consumidor. Este contenido contribuye a ampliar el repertorio crítico y formativo de estudiantes de grado y posgrado, preparándolos para trabajar en entornos profesionales complejos, donde la comprensión de las desigualdades, las relaciones de poder y los impactos sociales cobra cada vez mayor relevancia para la empleabilidad, la construcción de trayectorias profesionales conscientes y el desempeño responsable en el mercado laboral. Esta iniciativa es una actividad de extensión del Proyecto LAB.LID del Programa de Extensión de DEGECAR (UFRRJ). Para consultores organizacionales, la reseña ofrece aportes a diagnósticos e intervenciones en responsabilidad social, educación corporativa y relación con los consumidores; para docentes, constituye material de apoyo y base para casos para la enseñanza en Marketing y Gestión.
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