Relato de Experiência

Desafios e Conquistas no Estágio Supervisionado II em Matemática na UFRN

Abstract

O presente relato aborda a importância do Estágio Supervisionado de Formação de Professores II (Matemática) na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), destacando seu papel na formação acadêmica e profissional dos futuros licenciados em Matemática. Descreve a experiência de dois estagiários que conduziram um projeto de intervenção em uma escola de ensino médio, visando tornar a matemática mais acessível e relevante para os alunos. O projeto enfrentou desafios, incluindo questões comportamentais dos estudantes e falta de suporte da instituição, mas teve impactos significativos no desempenho acadêmico e na compreensão da disciplina. As atividades incluíram exploração de frações e números decimais, resolução de problemas contextualizados e abordagem de conceitos de empreendedorismo. O texto destaca a importância da adaptação constante, da integração entre estagiários, professores e instituição, e reconhece os desafios enfrentados pelos futuros professores, ressaltando a gratificação proporcionada pelo progresso dos alunos como motivação na carreira docente.