La construcción y valorización de la identidad étnico-racial en la educación infantil

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21680/2446-5674.2026v13n24ID33972

Palabras clave:

Etnografía, muñecos negros, identidades, raza

Resumen

El propósito fundamental de este estudio es la investigación etnográfica del proceso de formación de la identidad, centrándose en la dimensión del debate sobre raza y racismo. En este contexto, realizamos un análisis etnográfico de un caso específico ocurrido en un Centro Municipal de Educación Infantil (CMEI): la interacción entre niños de dos y tres años y muñecos negros en el ambiente escolar. A través de este análisis, exploraremos y evaluaremos cómo la presencia de muñecos negros influye en la construcción de las identidades de los niños, y cómo esta presencia genera impactos positivos en la vida educativa cotidiana. Además, como parte de la investigación etnográfica, realizaremos un análisis teórico-crítico basado en dos casos etnográficos, con el fin de examinar el potencial de la etnografía en el contexto educativo. Este análisis crítico pretende orientar la investigación aquí presentada, asumiendo que la práctica etnográfica debe estar alineada con un enfoque que busque romper las desigualdades sociales, fomentar la apreciación de las diferencias e incentivar la construcción de identidades.

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Biografía del autor/a

Diego Vinícius Brito dos Santos, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Possuo formação em Licenciatura em Filosofia pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN (2014-2018), Licenciatura em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional, UNINTER (2022), e atualmente estou cursando a Licenciatura em Ciências Sociais na Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN (2020-atual). Minha formação inclui especializações em Currículo e Prática Docente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (UFPI, 2023), Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e o Mundo do Trabalho (UFPI, 2022), Ciências Sociais, Gestão Escolar e Direitos Humanos (Faculdade Focus, 2022). Completei o Mestrado Acadêmico em Filosofia na UFRN, pelo Programa de Pós-Graduação em Filosofia (PPGFil), entre 2019 e 2022, e atualmente, prosseguindo no Doutorado Acadêmico em Filosofia pelo mesmo programa.

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Publicado

03-03-2026

Cómo citar

SANTOS, Diego Vinícius Brito dos. La construcción y valorización de la identidad étnico-racial en la educación infantil. Equatorial – Revista do Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social, [S. l.], v. 13, n. 24, 2026. DOI: 10.21680/2446-5674.2026v13n24ID33972. Disponível em: https://www.periodicos.ufrn.br/equatorial/article/view/33972. Acesso em: 6 mar. 2026.

Número

Vol. 13 Núm. 24 (2026): Dossiê: “Velhices e experimentações teórico-metodológico em antropologia

Sección

Artigos

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