Educação superior e ação social em Portugal
expansão e financiamento em contextos recentes (2015-2022)
DOI:
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2025v63n75ID39464Palavras-chave:
Educação Superior, Ação Social no Ensino Superior, Expansão, FinanciamentoResumo
Este artigo objetiva analisar a expansão e o financiamento da educação superior em Portugal e suas repercussões na política de Ação Social no Ensino Superior (ASES), entre 2015 e 2022. A pesquisa, de abordagem qualitativa, baseia-se em revisão bibliográfica e análise documental. Os resultados do estudo indicam crescimento nas matrículas das IES em Portugal, sobretudo no ensino politécnico. O financiamento desse nível educacional permaneceu majoritariamente estatal, com média de 57% do orçamento proveniente de recursos públicos. No âmbito da ASES, observou-se baixa cobertura, com percentuais de atendimento entre 19% e 21% dos estudantes matriculados, sem variações significativas ao longo do período. Além disso, constatou-se retração no financiamento público para essa política, revelando fragilidades na garantia da permanência estudantil. Os dados da investigação sinalizam ainda um cenário de ampliação do acesso, mas com limites estruturais à equidade no ensino superior português.
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