TRANSFORMANDO LA ENSEÑANZA DE GRAMÁTICA MEDIANTE TORNEOS DE JUEGOS EN EQUIPO

INFORME SOBRE EXPERIENCIAS EN PIBID

Resumen

Las metodologías activas priorizan la participación activa de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, en contraste con la enseñanza tradicional centrada en el profesor como poseedor del conocimiento. Estas prácticas pedagógicas son relevantes para la educación futura, buscando renovar las formas de enseñar y aprender. Basado en la visión colaborativa de Paulo Freire, este informe describe una gincana realizada por becarios del PIBID con estudiantes de 8º grado, utilizando el método TGT (Teams-Games-Tournament), que promueve el aprendizaje cooperativo a través de juegos en equipo. El informe detalla la planificación, ejecución y evaluación de la gincana, destacando actividades lúdicas e interactivas para trabajar el contenido gramatical. El análisis de los resultados revela un impacto positivo en el rendimiento académico y la motivación de los estudiantes, brindando una experiencia significativa en la adquisición de conocimientos.

Palabras clave: Metodologías activas; aprendizaje; gincana; lengua portuguesa; PIBID.