ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO, INTERDICIPLINARIEDADE E HUMANIZAÇÃO PARA FORMAÇÃO EM SAÚDE

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21680/2178-6054.2021v12n2ID24465

Resumen

Este artículo tiene como objetivo presentar algunos desafíos y perspectivas de la educación para la salud desde tres dimensiones: la inseparabilidad de la docencia-investigación-extensión; la interdisciplinariedad como visión más amplia del mundo; y los aportes del conocimiento indígena a la humanización del cuidado. Se trata de un estudio cualitativo a través del relato de experiencia del proyecto Partejar Potiguara y las discusiones del curso Humanización en Salud de la Universidad Federal de Paraíba. Estas dimensiones inspiran la producción de conocimiento científico, repiensan una formación etno-humanista y socialmente orientada, así como problematizan el modelo biomédico, que entendía el cuerpo como una máquina y descuidaba factores culturales, psicológicos y sociales.

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Biografía del autor/a

Nathalia Jorge Novais, Universidade Federal da Paraíba

Graduanda  em Antropologia Social pela Universidade Federal da Paraíba/UFPB; Bolsista do Projeto Partejar Potiguara- PIBIC/2020.  Sou membra do Grupo de Pesquisa: Políticas, Educação e Cuidado em Saúde/ UFPB e do Grupo de Pesquisa: Memória, Cultura Material e Patrimônio/ UFPB.

Juliana Sampaio, Universidade Federal da Paraíba (UFPB)/Centro de Ciências Médicas (CCM)/ Departamento de Promoção da Saúde

Doutora em Saúde Pública pela Fundação Oswaldo Cruz; Coordenadora do Partejar Potiguara; Líder do Grupo de Pesquisa Políticas, Educação e Cuidado em Saúde (GPECS); Professora do Departamento de Promoção da Saúde (CCM/DPS/UFPB), do Programa de Pós-graduação Modelos de Decisão e Saúde e do Mestrado em Saúde Coletiva.

Cláudia Batista Mélo, UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA/ CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE/ DEPARTAMENTO DE CLÍNICA E ODONTOLOGIA SOCIAL

Doutora em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Campina Grande; Coordenadora do Projeto MelhorArt (Extensão/PROBEX/UFPB); Líder do Grupo Multidisciplinar de Pesquisas Avançadas em Tecnologia, Educação e Saúde (Grupo PATES); Professora do Departamento de Clínica e Odontologia Social (DCOS/CCS/UFPB.

Carmem Silvia Laureano Dalle Piagge, UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA/ CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE/DEPARTAMENTO DE ODONTOLOGIA RESTAURADORA

 Doutora em Prótese Dentária pela Universidade de São Paulo (USP). Vice coordenadora do Projeto de Extensão MelhorArt (Extensão/PROBEX/UFPB). Professora do Departamento de Odontologia Restauradora (CCS/UFPB) e do Programa do Mestrado em Gerontologia.

 

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Publicado

29-12-2021

Cómo citar

JORGE NOVAIS, Nathalia; SAMPAIO, Juliana; BATISTA MÉLO, Cláudia; SILVIA LAUREANO DALLE PIAGGE, Carmem. ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO, INTERDICIPLINARIEDADE E HUMANIZAÇÃO PARA FORMAÇÃO EM SAÚDE. Revista Extensão & Sociedade, [S. l.], v. 12, n. 2, 2021. DOI: 10.21680/2178-6054.2021v12n2ID24465. Disponível em: https://www.periodicos.ufrn.br/extensaoesociedade/article/view/24465. Acesso em: 5 feb. 2026.

Número

Vol. 12 Núm. 2 (2021): Revista Extensão & Sociedade 2021.2

Sección

Relatos de Experiência