NEUROEDUCACIÓN Y TRASTORNOS DE LA APRENDIZAJE:

EXPERIENCIA DE PROYECTO DE EXTENSIÓN PARA LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN

Autores/as

  • Profesora Katia Regina Freire Universidad Federal de Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0002-8595-4609
  • PROFA. DRA. ANALICE MARINHO UNINASSAU
  • Débora Costa Universidad Federal de Rio Grande do Norte

DOI:

https://doi.org/10.21680/2178-6054.2022v14n2ID30410

Resumen

En este Informe de Experiencia destacamos las acciones, metodologías y resultados obtenidos con el Proyecto de Extensión "Neuroeducación, Trastornos y Dificultades de Aprendizaje: estrategias de enseñanza y evaluación" promovido por el Departamento de Educación del Centro de Ensino Superior do Seridó (CERES) de la Universidad de Rio Grande do Norte (UFRN). El Proyecto de Extensión ocurrió con profesionales de diferentes áreas que relataron sus experiencias teniendo como aporte teórico los conocimientos de Neurociencias, Psicología Social y Educación, cumpliendo uno de los principales objetivos de los proyectos de extensión que es la articulación entre teoría y práctica, siendo también, un proceso educativo. Como resultados alcanzados, destacamos el intercambio de experiencias y la reflexión sobre la inclusión de estudiantes con Trastornos y Dificultades de Aprendizaje.

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Biografía del autor/a

Profesora Katia Regina Freire, Universidad Federal de Rio Grande do Norte

Profesor adjunto de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte (UFRN), en el Departamento de Educación del CERES. Doctorado en Educación y Magíster en Educación, ambos de la Universidad Federal de Sergipe (UFS). Licenciada en Pedagogía por la UFS y especialización en Psicopedagogía Clínica e Institucional. Es líder del grupo de Investigación en Cognición, Aprendizaje e Inclusión (GPCAI/CNPq), coordinando la línea de investigación en Neuroeducación y los procesos de enseñanza-aprendizaje. Investigador en las áreas: Psicología Educativa, Educación Inclusiva y Neuroeducación. Creó y coordinó la Especialización en Neuropsicopedagogía Institucional y Educación Especial en la perspectiva de la Inclusión (UFRN). Al graduarse imparte las materias Fundamentos de Psicología Educativa, Psicología y Educación I y II, Psicología Educativa y Trastornos y Dificultades del Aprendizaje. A nivel de posgrado, imparte Neuropsicopedagogía y desempeño profesional y Aprendizaje y metodologías dirigidas a sujetos con discapacidad física y pluridiscapacidad. Representante docente en la Comisión Permanente de Inclusión y Accesibilidad del CERES/UFRN.

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PROFA. DRA. ANALICE MARINHO, UNINASSAU

Doctora y Maestra en Educación por la Universidad Federal de Sergipe, en la línea de investigación Historia Sociedad y pensamiento educativo. Graduada en Historia por la Universidad Federal de Sergipe - UFS (2006) y en Pedagogía por la Faculdade São Luís de França (2015). Especialización en Enseñanza de la Historia: Nuevos Enfoques (2009); en Didáctica y Metodología de la Educación Superior (2013) por la Faculdade São Luís de França (FSLF) y en Neuropsicopedagogía Institucional y Educación Especial en la perspectiva de la Inclusión (UFRN/2022). Tiene experiencia en Educación Superior, impartiendo materias en Cursos de Grado dirigidos a la formación de Profesores y Postgrados relacionados con las áreas de enseñanza y aprendizaje, inclusión y psicopedagogía clínica e institucional. Es evaluadora del Plan Nacional de Libros de Texto - PNLD Historia - (2017/2019/2020) y del Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educativas Anísio Teixeira (INEP) - (2022) Didáctica y Neuropsicopedagogía, con énfasis en Formación Docente, Inclusión y Prácticas Docentes

Débora Costa, Universidad Federal de Rio Grande do Norte

Graduanda do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN/CERES), membro do grupo de pesquisa em Cognição, Aprendizagem e Inclusão (GPCAI/UFRN/CNPq). Foi bolsista de Iniciação Científica em 2020 e de Extensão em 2021. Atualmente atua como estagiária na rede municipal de ensino de São José-RN, na área da Educação Inclusiva.

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Publicado

31-12-2022

Cómo citar

LOPES COSTA FREIRE, Kátia Regina; ALVES MARINHO SANTOS, ANALICE; COSTA, Débora. NEUROEDUCACIÓN Y TRASTORNOS DE LA APRENDIZAJE: : EXPERIENCIA DE PROYECTO DE EXTENSIÓN PARA LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN. Revista Extensão & Sociedade, [S. l.], v. 14, n. 2, 2022. DOI: 10.21680/2178-6054.2022v14n2ID30410. Disponível em: https://www.periodicos.ufrn.br/extensaoesociedade/article/view/30410. Acesso em: 24 dic. 2025.

Número

Vol. 14 Núm. 2 (2022): Revista Extensão & Sociedade 2022.2

Sección

Relatos de Experiência

Licencia

Derechos de autor 2022 Revista Extensão & Sociedade

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