Maria do Monte Serrat
historias de vida y formación académica
DOI:
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2025v63n78ID41914Palabras clave:
Maria de Monte Serrat, Experiencias de vida y formación, Historia de la educación de las mujeres, Mujeres intelectualesResumen
Este artículo analiza la historia de vida y la formación académica de Maria do Monte Serrat, articulando la educación escolar y los saberes cotidianos presentes en su obra autobiográfica. Se trata de una investigación documental que utiliza la obra “A mãe-da-teimosia: o desejo de ser” (La madre de la terquedad: el deseo de ser) para reconstruir las formas de ser, vivir, actuar y resistir de Maria de Monte Serrat. Tiene como referencia teórica a Michel de Certeau (2014), Foucault (2004), Ginzburg (1989) y Perrot (2019). El estudio pone de manifiesto que la formación académica de Monte Serrat expresa tanto el peso de las prescripciones sociales orientadas al matrimonio y la maternidad como las formas de resistencia que le permitieron superar ese modelo. Su formación docente le garantizó cierta independencia, incluso en un contexto en el que la función social de la mujer seguía ligada a la vida doméstica.
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