As dimensões da Mediação da Informação na formação do curso de licenciatura em Música

análise dos currículos Lattes dos docentes da Universidade Estadual do Ceará (UECE)

Resumo

A Mediação da Informação, compreendida como um processo sociointeracional que envolve produção, circulação, apropriação e ressignificação da informação, constitui um referencial teórico relevante para a análise das práticas educativas no ensino superior. Este estudo tem como objetivo analisar como as dimensões da Mediação da Informação, a saber, dialógica, estética, formativa, ética e política, manifestam-se nas práticas docentes do curso de Licenciatura em Música da Universidade Estadual do Ceará (UECE), a partir da análise documental dos currículos Lattes do corpo docente, no período de 2019 a 2023. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, descritiva e documental, utilizando a análise de conteúdo proposta por Bardin (2016), aplicada aos registros acadêmicos relacionados aos eixos de ensino, pesquisa, extensão, pós-graduação e participação em eventos. Os resultados evidenciam que as dimensões dialógica e formativa se destacam recorrentemente nas práticas analisadas, sem desconsiderar a presença das dimensões estética, ética e política, compreendidas interdependentemente e não hierárquica. Conclui-se que as práticas docentes registradas nos currículos revelam tendências mediadoras que reafirmam o compromisso institucional da universidade com a formação crítica, a articulação entre teoria e prática e a função social da educação superior na formação de educadores musicais.