Língua e cultura angolana no contexto de ensino da língua portuguesa: um estudo sobre a abordagem dada à cultura angolana no livro didático

Resumo

O presente estudo aborda questões ligadas à língua e à cultura angolana no contexto de ensino. Seu principal objetivo é analisar como a relação entre esses dois elementos é tratada no livro didático de Língua Portuguesa, com o intuito de compreender a concepção de linguagem que fundamenta o ensino dessa disciplina em Angola e os reflexos para o trabalho docente. A pesquisa situa-se no campo dos estudos linguísticos, e o quadro teórico mobilizado volta-se para a área de ensino-aprendizagem, com [1]destaque para as noções de língua e cultura, a partir de  Geraldi (1999) e Bittencourt (2008), respectivamente. Quanto aos procedimentos teórico-metodológicos, trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental, que tem como principal objeto de investigação o livro didático de Língua Portuguesa – 7.ª Classe, de Angola. Especificamente, a pesquisa volta-se para as atividades de estudo e compreensão textual, questões de funcionamento da língua e propostas de atividade de escrita situados na 1.ª unidade da referida obra. A partir da análise realizada, conclui-se que o tratamento dado às questões de linguagem presentes no material didático em questão refletem a concepção de língua adotada pelas orientações curriculares em Angola, com implicações importantes para o ensino dessa disciplina, uma vez que tal abordagem não leva em conta os estudos recentes na área das ciências da linguagem, principalmente no que diz respeito à perspectiva de ensino de base sociointeracionista.