Punished girls
education through punishment at the Araguari preventative center, Minas Gerais (1950-1965)
DOI:
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2025v63n78ID41463Keywords:
Preventative centers, Girls, Pedagogy of punishment, Araguari, MGAbstract
Preventative centers were created to shelter children whose father or mother had leprosy. In this article, the object of study is the Eunice Weaver Educational Institution, a preventative center established in Araguari, Minas Gerais, in 1952. The aim is to analyze the practices of physical and/or symbolic punishment against girls – the uniqueness of the body and subjectivity – residing in this institution between 1950 and 1960. The research followed the methodological guidelines of oral history, using interviews with three sisters who resided at the preventative center. The theoretical framework is based on authors such as Bosi (1994), Goffman (1987), Meihy (2002), and Foucault (2016). The results indicate that, at the Eunice Weaver Preventive Center in Araguari (1950–1965), physical and symbolic punishment was used as an instrument to discipline female bodies, leaving marks of shame and silencing that shaped subjectivities. At the same time, the memories reveal small gestures of resistance and solidarity among the girls.
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