Sobre aquellos que huyen de la pobreza

análisis interseccionales de la Pobreza Subjetiva en el contexto universitario

Resumen

Este estudio analiza de forma interseccional la percepción de la pobreza subjetiva entre universitarios de instituciones públicas y privadas en el Nordeste. Se llevaron a cabo dos grupos focales con estudiantes (n=22), mayoritariamente pardos, de género femenino y con ingresos inferiores a un salario mínimo, analizados a través del Análisis Crítico del Discurso (ACD). Los resultados indican que, aunque la educación superior representa un avance en la superación de la pobreza, también genera nuevas vulnerabilidades. El desplazamiento y las desigualdades estructurales impactan la permanencia y el bienestar de los estudiantes, lo que exige políticas que promuevan la equidad y el apoyo social. Consideramos que la superación de la pobreza en un escenario de desigualdad estructural requiere inversiones sustanciales para viabilizar una transformación social duradera, convirtiendo la educación en una práctica genuina de resistencia.