Impact factors on graduates' income and employability: an analysis at a federal higher education institution

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21680/2176-9036.2026v18n1ID39223

Keywords:

Graduates, Income, Employability, Higher Education

Abstract

Purpose: This study aims to analyze the influence of demographic characteristics and course evaluation on the income and employability of higher education graduates.

Methodology: The research was conducted with 410 graduates of the Federal University of Cariri (UFCA) who completed their courses between 2013 and 2021. Multiple regression analysis and logistic regression techniques were used to analyze the data.

Results: The results of the study reveal important data about alumni: a higher level of education was related to lower income, alumni who choose to pursue careers outside their areas of training receive higher salaries, and the perceived impact of the course is directly related to the income of graduates.

Contributions of the Study: The results provide an opportunity to understand the factors that influence graduate employability and potential improvements, laying a solid foundation for further discussions and potential educational and labor market measures in the region.

 

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Polyandra Zampiere Pessoa da Silva, Universidade Federal do Cariri (UFCA).

Doutora em Ciências Contábeis pela Universidade Federal da Paraíba. Professora Adjunta do Departamento de Ciências Contábeis da Universidade Federal do Cariri (UFCA).

Milton Jarbas Rodrigues Chagas, Universidade Federal do Cariri – UFCA

Doutor em Desenvolvimento Sustentável pelo Programa do Doutorado Interdisciplinar (DINTER)/PPGCDS-UnB/UFCA. Professor da Universidade Federal do Cariri – UFCA.

Elias Pereira Lopes Junior, Universidade Federal do Cariri (UFCA).

Doutor em Administração de Empresas pela Fundação Getúlio Vargas (FGV/EAESP) com período de estágio no exterior (Doutorado Sanduíche) na University of Illinois at Urbana-Champaign (EUA). Professor do Centro de Ciências Sociais Aplicadas da Universidade Federal do Cariri (UFCA).

Breno Mota do Nascimento, Universidade Federal do Cariri (UFCA).

Graduando em Ciência da Computação na Universidade Federal do Cariri (UFCA).

References

Alves, R. R. S. (2023). Formação universitária e a empregabilidade de egressos do curso de ciências contábeis: Afinal quais são suas ocupações no mercado de trabalho?. 2023. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Contábeis) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia.

Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES) (2023). Avaliação de Empregabilidade de Graduados Recentes. Indicador ABMES/Symplicity de Empregabilidade. Recuperado de: https://abmes.org.br/arquivos/documentos/VF. Acesso em 04 mar. 2024.

Braga, D. S., Inácio, M. H., Salomé, N. C. D. S., & Brescia, A. T. (2022). Empregabilidade e destino ocupacional de egressos da educação superior: uma revisão da literatura. Revista de Educação PUC-Campinas, 27.

Brasil. (1996). Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 23 dez. 1996, Seção 1, p. 33-44. Recuperado de http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/tvescola/leis/lein9394.pdf.

Brasil. (2019). Parecer CNE/CES nº 334/2019. Institui a Orientação às Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos Superiores. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 8 mai. 2019. Recuperado de http://portal.mec.gov.br/docman/agosto-2019-pdf/119811-pces334-19/file.

Carvalho, J. F. S., de Lima Ribeiro, K., Silva, S. W., dos Santos Junior, I. M., Neiva, R. J., & de Oliveira, J. L. C. (2023). Perfil, percepções e projeções: análise dos egressos de cursos de administração do IFNMG Campus Araçuaí. Disciplinarum Scientia, 19(2), 55-71. https://doi.org/10.37778/dscsa.v19i2.4760

Costa, M. R., & Ferri, C. (2018). Empregabilidade e Formação Profissional: O que Acontece Depois da Formatura?. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 26.

Cunha, D., & Primo, U. R. (2011). Relação entre o acesso ao ensino superior e a renda da população: um estudo comparativo Brasil-Argentina. In Congresso Da Associação Nacional Dos Programas De Pós-Graduação Em Ciências Contábeis (Vol. 5, pp. 1-14).

De Carvalho Junior, J. R. A., & Xavier, W. S. (2022). Efeitos da Pandemia de Covid-19 sobre a Situação no Mercado de Trabalho de Egressos da Política de Cotas do Ensino Superior Público Brasileiro. In IX Encontro de Administração Pública da ANPAD 2022.

Di Battista, A., Grayling, S., Hasselaar, E., Leopold, T., Li, R., Rayner, M., & Zahidi, S. (2023, November). Future of jobs report 2023. In World Economic Forum (pp. 978-2).

Dos Santos, J. B., & Jezine, E. (2020). Impactos da formação superior em Educação do Campo no perfil socioeconômico e profissional de egressos. Educação, 45, 1-28. http://dx.doi.org/10.5902/1984644438575

Ferreira, A., & Abranches, C. S. (2018). Desempenho acadêmico versus renda: análise comparativa realizada com egressos de um curso de administração. Revista Gestão Universitária na América Latina-GUAL, 11(3), 01-19. https://doi.org/10.5007/1983-4535.2018v11n3p01

Fonseca, J. G., & Ferreira, M. A. D. S. (2020). A Teoria do Capital Humano e a noção e empregabilidade: um estudo comparativo. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, 1(18), e7859-e7859.

Fragoso, A., Valadas, S. T., & Paulos, L. (2019). Ensino superior e empregabilidade: percepções de estudantes e graduados, empregadores e académicos. Educação & Sociedade, 40, e0186612. https://doi.org/10.1590/ES0101-73302019186612

Gomes, L. H. N.V. F., Severo, E. A., & de Guimarães, J. C. F. (2021). Fatores influenciadores da empregabilidade de alunos de instituições de ensino superior. Revista Gestão Universitária na América Latina-GUAL, 91-116.

Gomes, L. D. (2023). Caracterização da trajetória dos egressos do curso de Agronomia da Uergs na unidade de Santana do Livramento-2017 a 2022. Monografia (Engenharia Agrônoma) Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, Santana do Livramento-RS.

González-Romá, V., Gamboa, J. P., & Peiro, J. M. (2018). University graduates’ employability, employment status, and job quality. Journal of Career Development, 45(2), 132-149. https://doi.org/10.1177/0894845316671607

IBGE. (2010). Censo Demográfico 2010: Ceará. Recuperado de

https://cidades.ibge.gov.br/brasil/ce/pesquisa/37/30255?localidade1=230420&localidad e2=230730&tipo=ranking&ano=2010.

IPECE. (2019). Índice de Desenvolvimento Municipal (IDM) Ceará – 2017. Recuperado de https://www.ipece.ce.gov.br/wp-content/uploads/sites/45/2019/09/IDM_2017.pdf

Jaques, T. M. (2022). Employability and professional success: A study about economy and business graduates. Intangible Capital, 18(2), 219-232. http://dx.doi.org/10.3926/ic.1368

Krajňáková, E., Pilinkienė, V., & Bulko, P. (2020). Determinants of economic development and employability of higher education institutions graduates. Engineering Economics, 31(2), 211-220. http://dx.doi.org/10.5755/j01.ee.31.2.24751

Lemos, A. H. C, Dubeux, V. J. C., & Pinto, M. C. S. (2011). Empregabilidade dos jovens administradores: uma questão meritocrática ou aristocrática?. BBR-Brazilian Business Review, 8(1), 94-115. http://dx.doi.org/10.15728/bbr.2011.8.1.6

Mainga, W., Murphy-Braynen, M. B., Moxey, R., & Quddus, S. A. (2022). Graduate employability of business students. Administrative Sciences, 12(3), 72. http://dx.doi.org/10.3390/admsci12030072

Mondini, V. E. D., Fronteli, M. H., & Martinez, C. H. (2020). Avaliação dos egressos do curso técnico de administração do IFSC: formação profissional, empregabilidade e continuidade dos estudos. Revista Nupem, 12(25), 105-123.

Nilsson, S. (2017). Employability, employment and the establishment of higher education graduates in the labour market. Graduate employability in context: Theory, research and debate, 65-85. http://dx.doi.org/10.1057/978-1-137-57168-7_3

Oliveira, S. R. de. (2021). Estudos sobre acompanhamento de egressos em Instituições de Ensino Superior. Revista de Casos e Consultoria, 12(1), e26052. https://orcid.org/0000-0003-3248-783X

Pennington, A., & Stanford, J. (2019). The Future of Work for Australian Graduates: The Changing Landscape of University-Employment Transitions in Australia. The Centre for Future Work. Canberra: Australia Institute.

Portal e-MEC. (2025). Cadastro Nacional de Cursos e Instituições de Educação Superior

Cadastro e-MEC. Recuperado de https://emec.mec.gov.br/emec/nova.

Queiroz, T. P.; de Paula, C. P. A. (2016). O relacionamento com egressos como estratégia organizacional para o desenvolvimento das instituições de educação superior. Perspectivas em Gestão & Conhecimento, 6(1), p. 4-18.

Rose, J. (2018). L’insertion professionnelle: Une notion discutée mais robuste. In T. Couppié, A. Dupray, D. Épiphane, & V. Mora (Orgs.), 20 ans d’insertion professionnelle des jeunes: Entre permanences et évolutions Cereq, Essentiels.

Saraiva, A. F. S., Marques de Oliveira, N., Saraiva Lopes, W., & Rodrigues, W. (2023). Análise espacial da desigualdade de gênero no mercado de trabalho na região Matopiba, Brasil. Boletim de Geografia, 41.

Secretaria de Modalidades Especializadas de Educação (SEMESP) (2023). Mapa do Ensino Superior no Brasil. Recuperado de: https://www.semesp.org.br/. Acesso em 04 mar.2024

Shoeninger, A. K., & Riva, C. (2015). Inserção dos egressos do curso de administração no mercado de trabalho. Unoesc & Ciência, 6(1).

Silva, L. A., de Faria, A. C. L., & Teixeira, E. C. (2021). Desigualdade racial no mercado de trabalho formal brasileiro. Humanas Sociais & Aplicadas, 11(30), 51-67.

Silveira, C. E., Medaglia, J., & Nakatani, M. S. M. (2020). O mercado de trabalho dos egressos de cursos superiores em turismo: comparações dos dados de 2012-2018. Revista Brasileira de Pesquisa em Turismo, 14, 83-94. https://doi.org/10.7784/rbtur.v14i2.1779

Sin, C., & Amaral, A. (2017). Academics’ and employers’ perceptions about responsibilities for employability and their initiatives towards its development. Higher Education, 73, 97-111. https://doi.org/10.1007/s10734-016-0007-y

Sousa, L. H. R., dos Santos Portugal, N., Silva, S. W., de Oliveira, F. F., & da Silva, S. V. (2016). O mercado de trabalho para alunos e egressos do curso de administração. Simpósio de Excelência em Gestão e Tecnologia – SEGeT.

Suleman, F. (2017). The employability skills of higher education graduates: insights into conceptual frameworks and methodological options. High Education, 76, 263–278. https://doi.org/10.1007/s10734-017-0207-0

Tilak, J. B., & Choudhury, P. K. (2021). Employment and employability of engineering graduates in India. Journal of Contemporary Educational Research, 5(3). http://dx.doi.org/10.26689/jcer.v5i3.1825

Wickramasinghe, V., & Perera, L. (2010). Graduates’, university lecturers’ and employers’ perceptions towards employability skills. Education + Training, 52(3), 226-244. http://dx.doi.org/10.1108/00400911011037355

World Bank. (2019). The Changing Nature of Work. Washington, DC: The World Bank Group.

Downloads

Published

05-01-2026

How to Cite

Silva, P. Z. P. da, Chagas, M. J. R., Lopes Junior, E. P., & Nascimento, B. M. do. (2026). Impact factors on graduates’ income and employability: an analysis at a federal higher education institution. REVISTA AMBIENTE CONTÁBIL - Universidade Federal Do Rio Grande Do Norte, 18(1), 675–695. https://doi.org/10.21680/2176-9036.2026v18n1ID39223

Issue

Vol. 18 No. 1 (2026): Jan./Jun.

Section

Section 3: Research of Field on Accounting (Survey) (S3)

License

Copyright (c) 2026 REVISTA AMBIENTE CONTÁBIL - Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish in this magazine agree with the following terms: 

Authors keep the copyrights and concede the right of its first publication to the magazine. The work piece must be simultaneously licensed on the Creative Commons Attribution Licence which allows the paper sharing, and preserves both the author identity and the right of first publication to this magazine. 

Authors are authorized to assume additional contracts separately, to not-exclusively distribution of the paper version published in this magazine (e.g.: publish in institutional repository or as a book chapter), with the author identity recognition and its first publication in this magazine. 

Authors are permitted and stimulated to publish and distribute their papers online (e.g.: in institutional repository or on their personal webpage), considering it can generate productive alterations, as well as increase the impact and the quotations of the published paper.

Creative Commons - Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.