de C. Penholato Ricci, Isadora, e Marilurdes Cruz Borges. “BNCC E AGENDA 2030: TENSÕES AXIOLÓGICAS E RESPONSIVIDADE NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA”. Saberes: Revista Interdisciplinar De Filosofia E Educação, vol. 26, nº 1, fevereiro de 2026, p. FI01, doi:10.21680/1984-3879.2026v26n1ID42221.