PATRÍCIO DE MORAIS FILHO, Emerson; PINHEIRO-MARIZ, Josilene. O lugar das abordagens plurais de ensino na formação de professores de línguas estrangeiras: uma análise dos currículos das universidades do nordeste brasileiro. Saberes: Revista Interdisciplinaria de Filosofía y Educación, [S. l.], v. 22, n. 1, p. 116–141, 2023. DOI: 10.21680/1984-3879.2022v22n1ID30806. Disponível em: https://www.periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/30806. Acesso em: 24 dic. 2025.