de C. Penholato Ricci, I. e Borges, M.C. 2026. BNCC E AGENDA 2030: TENSÕES AXIOLÓGICAS E RESPONSIVIDADE NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA. Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação. 26, 1 (fev. 2026), FI01. DOI:https://doi.org/10.21680/1984-3879.2026v26n1ID42221.