Moreira, Fernando Diniz, e Jéssica Mota de Melo Santos. “A ABORDAGEM TECTÔNICA NO ENSINO DE PROJETO: UMA ANÁLISE A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS ACADÊMICAS NA INGLATERRA E NO BRASIL”. Revista Projetar - Projeto e Percepção do Ambiente 4, no. 2 (setembro 18, 2019): 20–35. Acesso em dezembro 23, 2025. https://www.periodicos.ufrn.br/revprojetar/article/view/17954.