Pereira AL. Esforços decoloniais na (trans)formação docente: desestabilização e ressignificação de saberes hegemônicos em livros didáticos de língua inglesa. Revistaeduquestão [Internet]. 13º de agosto de 2024 [citado 10º de dezembro de 2025];62(72). Disponível em: https://www.periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/36186